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壹、依據：

一、教育部中小學資訊教育白皮書（2008-2011）行動方案14：增強弱勢師生的資訊科技應用素養、行動方案15：開發適宜弱勢學生的數位教材及行動方案 辦理。

二、依據100年02月25日高市鳳山教科字第1000010520號函。

貳、目標：

一、縮短國民中小學城鄉數位落差，促進資訊教育均衡發展。

二、充實數位化教材並鼓勵資源分享，以提升資訊科技融入各科教學之應用。

三、加強師生應用資訊科技教學能力，提升教學與數位學習能力。

四、縮短離島地區數位落差，積極投入國中小課輔及外籍子女、弱勢族群之數位資訊基礎教學。

五、與澎湖縣共享教學資源，協助澎湖縣推動資訊教育，促進本市與澎湖縣資訊教育交流。

參、現況描述與背景分析：

         一、服務團隊：

高雄市私立三信家事商業職業學校自創校53年以來，歷屆畢業生人數超過100,000人，校友遍佈世界各地，均為各行業重要幹部，服務社會、造福人群，頗受肯定。本校目前共有156 班，於94年更與台灣微軟公司共同為教育志業努力，有幸成為台灣與高雄第一間高職『未來學校』，校內師生這幾年在研究、教學、服務的品質提升與競賽奪標的卓越表現上，更是兢兢業業戮力以赴。從教學方面改善教學設備、規劃新課程、整合師資與成立教師社群、增強教師資訊與專業能力、更新教案與補充教學內容、設計數位學習教材、建立輔助學習機制、鼓勵學生積極參與競賽活動等工作，以逐步提升「教與學」的品質，進而邁向優質化學校。

近年來，本校積極建置數位教學環境、規劃與設計未來班級加強課程、培訓師生資訊應用能力與素養、整合現有教學教材、推動與落實數位化學習、規劃師生研討空間、引導學生多元發展與活動參與、提升教學品質策略，以及國際交流活動安排，來作為提供全校師生『教與學』之強大後盾，以發揮本校教學特性。同時本校歷年在資訊技藝能力表現相當亮眼，曾獲「全國高級中等學校商業類科學生技藝競賽」電腦會計、商業廣告、電腦繪圖、程式設計、網頁設計、文書處理、商業簡報等職類金手獎與全國前三名成績，並且在全國性及國際性資訊比賽屢獲佳績，於98年參加WRO奧林匹克機器人大賽獲得全國第二名、台灣學校網界博覽會獲得全國銅獎，國際學校網界博覽會獲得銀獎，並榮獲教育局高中職校務評鑑特優，且承辦過高雄市與教育部非常多項之資訊競賽與電腦研習活動。

       二、工作內容及執行方式：

機器人學是一門整合型的課程，於世界上愈來愈受到學術界與產業界的重視，且已成為21世紀國際學術研究與現代高科技研究的重點。本校歷年來發展重點皆以改善教學設備、教學課程與人才培育為主，因此擬規劃以發展機器人為主的創新設計與製造特色課程，提供澎湖離島學生資訊教學學習與交流機會，提高學生實務觀念及實作能力。

課程安排將以理論搭配實作應用，除了指導學生學習機器人機構組件之組裝應用外，還包括機器人驅動程式編輯、各種感應器的瞭解與應用，透過專題製作之參與，讓學生更快學習機器人創作技巧。本校希冀透過此計畫的實施，讓擁有得天獨厚自然環境生態與文化資源的澎湖學校學生，亦能有機會學習與參與到創新資訊科技機器人領域應用，本校服務營隊將建立一個良好的教育訓練環境，配合本校優良的師資，以增進學生技能學習與應用，發展學生邏輯思考、創意設計與問題解決之能力，提升學生學習興趣與自信心。

肆、活動地點、參加對象與人數：

一、參加對象：澎湖縣國小五六年級(含應屆畢業生)之學生

二、活動人數：約30人

三、活動地點：澎湖縣立文光國中北側4樓縣網中心研習教室

四、報名方式：請於6月24日以前向縣網中心傳真報名(報名表如附件三)並自行來電確認，名額有限，額滿為止。

聯絡人：陳玉惠主任，電話：9264308，傳真電話：9264246

伍、預計成效：

一、提升學生對機器人認識的基礎知識，引發其學習動機，激發學生創意設計研究的向心力。

二、藉由創意思考教學的推廣，來培養學生在機器人方面的創造力，以及培育學生具有發展機器人相關科技應用的專業能力、創新研發能力與解決問題之能力。

三、課程設計結合主題式教學與實務訓練，讓學生透過專題製作，落實由實作中進行學習，達到理論與實務兼顧的教學目標。

四、透過設計專題主題與內容，讓學生藉由同儕間相互合作，共同創造、組織以及討論，進而學習資源共享與彼此相互學習探究，增進學生溝通能力與發揮創造思考能力。

五、透過機器人教學除了整合基礎理論課程外，亦培養學生創新思考之能力，同時增加課程互動性、活潑性及趣味性，以提升學生學習動機。

六、教學以日常生活有關機器人未來發展為前景，作為導引學生學習的動力及激化學習的好奇心，讓參與此次研習學生，對於資訊科技應用能有更進一步的了解，以縮小城鄉差距之數位落差。

陸、活動內容及課程表